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【课程简介】
孩子是家庭的核心，家庭是社会的细胞。家庭教育作为孩子接触的第一任教育，不仅关乎孩子的健康成长、成才，而且对于整个社会的人才构建和储备也有重要的意义。社会转型之下，我国的家庭教育仍然处于盲目无序、“无师自通”的状态。“虎妈”、“鹰爸”有之，“猫爸”、“羊爸”有之，各路家长在家庭教育上各成一派；同时，“养而不教”与“教而无方”并存，家庭教育失败的案例并不鲜见。
【课程特色】
课程利用大量鲜活的案例，表明我国社会进入了一个新的历史阶段,家庭也随之出现了许多新情况、新特点,并给家庭教育提出了一系列的新课题。剥析父母为什么要给孩子限制，没有限制的孩子会变成什么样子，并运用心理学、教育学、社会学等专业知识，教会家长怎么合理的限制孩子，为家长提供切实可行的教子良方，帮助家长越来越智慧，让孩子越来越优秀，促进家庭越来越幸福！
【课程对象】
已为人父母或者即将为人父母的人群。
【课程内容】
1、父母心态问题
2、独生子女教育问题
3、社会信息化对家庭教育的影响
4、青少年的休闲教育问题
5、家庭不稳定问题
【课程价值】
1、通过对各种案例的有效剖析和数据分析，提出我国家庭教育面临的新情况、新问题。
2、运用心理学、教育学、社会学、行为学等专业知识，为出现的新问题提出对策，为家长提供切实可行的教子良方，教会家长如何树立正确的心态，怎么教育孩子，从而促进孩子的健康成长。
著名家庭教育专家，北京师范大学教科所研究员 ，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长，国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所所长。1965年毕业于北京师范大学教育系学校教育专业。我国第一位、也是唯一的一位家庭教育方向的研究生导师，中国当代家庭教育科学研究的开拓者。 在国内外150多家刊物上发表论文和科普文章1400多篇，独立撰写、主编出版30多部著作，总共1000多万字。著有《中国家庭教育》从书、《中国家教之道》、《中外家庭教育荟萃》、《独生子女家长必读》、《家庭教育》、《家庭教育学》等著作20多部，其中学术著作《家庭教育学》被教育部指定为全国中小学继续教育教材。
